Chef de service conception et développement didactique (A1) (m/f) (H/F)

Le titulaire du poste encadre, coordonne et développe l’ensemble des activités liées à la conception pédagogique, au développement de nouveaux concepts de formation et à l’assurance qualité des formations dispensées par l’INFS. Il veille à la qualité et à la cohérence des programmes de formation, en assurant leur alignement avec les référentiels opérationnels, les objectifs pédagogiques et les besoins du terrain et du corps des enseignants :Encadrer, gérer et coordonner les agents du service;Planifier, organiser, gérer et déléguer les activités et projets de son service;Veiller au pilotage de son service, notamment par un suivi permanent des indicateurs de gestion tant quantitatifs et qualitatifs;Étudier la situation actuelle et établir des plans d’actions dans le but d’améliorations;Garantir la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences au niveau de son service;Participer aux entretiens de recrutement des collaborateurs de son équipe;Communiquer de façon proactive avec la direction, le chef de département, les autres chefs de service ainsi qu’avec ses collaborateurs;Respecter et faire appliquer la législation et la réglementation de son domaine d’activité;Être l’interlocuteur de ses collaborateurs pour toute question relevant de la gestion quotidien/ienne de son service.Planifier et coordonner les activités des collaborateurs du service (spécialistes pédagogiques, ingénieurs de formation, etc.) en cohérence avec les procédures en vigueur;Organiser les processus internes liés à la conception, au développement et à la révision des formations;Mettre en place des outils d’évaluation des compétences et des procédures de contrôle des connaissances en collaboration avec le corps enseignant et les groupes de travail examen;Contrôler la qualité des formations en analysant les retours des participants, du terrain et des directions opérationnels;Assister le chef de Département dans la coordination des travaux des groupes curriculaires et des groupes de travail examens;Superviser la formation initiale et continue ainsi que le soutien du corps enseignant par le service conception et développement didactique;Promouvoir et encadrer le développement de concepts pédagogiques innovatives et mesurer leur impact sur le succès des offres de formation;Travailler en étroite collaboration avec les Services ICT et Communication ainsi que le RSSI pour assurer l'intégration cohérente des outils numériques, plateformes de formation, supports visuels et dispositifs immersifs;Participer à des groupes d’échange, projets collaboratifs ou instances sectorielles, et assurer une veille sur les pratiques et standards européens ou internationaux en matier/ière de formation.ProfilCompétences techniquesMaîtriser les outils et méthodes nécessaires au pilotage d'un service;Identifier, analyser, prioriser et synthétiser les informations;Disposer de compétences en matier/ière de management et de gestion de projets / processus et risques;Connaître la législation et la règlementation de son domaine d’activité;Être capable d’évaluer, de développer et de valoriser les compétences des collaborateurs;Être capable de déléguer des tâches et veiller à leur bonne exécution;Maîtriser différentes techniques d’animation de groupe et de réunion;Maîtriser les outils bureautiques et informatiques mis à disposition (Windows, MS Office, etc.);Maîtriser les principes de la didactique professionnelle et de l’andragogie, ainsi que leur application dans un contexte de formation continue pour adultes;Maîtriser les techniques d’analyse des besoins en formation et de veille pédagogique;Savoir définir et exploiter des indicateurs de qualité pédagogique, analyser les évaluations et proposer des actions correctives;Savoir animer des groupes de travail pluridisciplinaires et piloter des projets interdépartementaux en mode collaboratif;Savoir intégrer des outils numériques, immersifs et collaboratifs dans des dispositifs d’apprentissage (e-learning, blended learning, réalité virtuelle/augmentée);Savoir suivre les évolutions technologiques dans le domaine de la formation et savoir en évaluer l’intérêt pédagogique;Connaître le cadre réglementaire de la formation au sein du CGDIS et les enjeux institutionnels de l’INFS;Comprendre l’organisation et les besoins spécifiques du secteur des secours professionnels et volontaires.Compétences comportementalesGestion de l’information : Penser de façon abstraite à l’aide de concepts, modéliser et simuler le futur pour concevoir des solutions réalistes;Gestion des tâches : Gérer les activités courant/antes au travers d’objectifs opérationnels clairs, gérer les ressources et suivre la mise en œuvre des activités;Gestion des collaborateurs : Donner des instructions claires, suivre les activités des collaborateurs et les guider vers le comportement adéquat en...